Sesje wsparcia rodziców dzieci przed 1 rokiem życia poprawiają komunikację i rozwój poznawczy niemowląt

Eksperymentalny coaching (16 spotkań) z psychologiem dla rodziców dzieci wykazujących oznaki opóźnienia w rozwoju komunikacji społecznej spowodował szereg pozytywnych efektów.

➤Większa skuteczność rodziców w sytuacji angażowania dzieci we wspólną aktywność komunikacyjno-społeczną.

➤Większe postępy dzieci w bezpośrednim kontakcie z drugą osobą oraz w uczeniu się i naśladowaniu.

➤Wzmożony rozwój dzieci w zakresie dzielenia pola wspólnej uwagi.

Wynika z tego, że wczesna interwencja jeszcze przed rozwojem mowy, kiedy mózg jest bardzo podatny na zmiany może mieć silny wpływ na rozwój komunikacyjny i społeczny dzieci zagrożonych np. autyzmem.

Źródło:
„Infant Achievements Intervention Improves Caregiver Implementation Fidelity and Infant Social Communication Outcomes: A Preliminary Randomized Clinical Trial”
Autism Research, 02.05.2025 r.
tutaj

Apraksja mowy w autyzmie

Apraksja mowy to zaburzenie planowania ruchu artykulatorów (warg, języka, podniebienia, żuchwy, itp.). Normalnie mózg wysyła sygnały, które przekazują tym wszystkim strukturom informacje o tym, jak mają się poruszać, aby wydawać określone dźwięki. U dziecka cierpiącego na apraksję mózg ma trudności z komunikowaniem się z mięśniami kontrolującymi mowę. Jest to zaburzenie wrodzone, a jego przyczyny są raczej nieznane.

Dane pokazują, że nawet niespełna 2/3 dzieci z autyzmem może mieć apraksję mowy.

Apraksja często objawia się różnymi, nawet nie zawsze takimi samym błędami w głoskach podczas wymawiania sylab i słów. Dziecko może wypowiadać je za każdym razem trochę inaczej. Występują trudności w płynnym formułowaniu ciągów dźwięków, czy sylab, wtedy pojawiają się dłuższe przerwy między nimi. Pojawiać się może też specyficzna melodia mowy, a to już jest bardzo charakterystyczne dla osób z autyzmem.

Diagnozę przeprowadzić może logopeda i nie jest ona prosta, ponieważ autyzm związany jest z różnymi problemami behawioralnymi, społecznymi i komunikacyjnymi. A zdarza się też, że z powodu trudności w rozwoju mowy małe dzieci są błędnie diagnozowane jako autystyczne, ponieważ rozwój ich umiejętności artykulacyjnych i fonologicznych może być zakłócony. To z kolei powoduje problemy w relacjach i zachowaniu.

Terapię również może prowadzić logopeda. Polega ona głównie na poprawie produkcji i zrozumiałości mowy przy pomocy wielu różnych sposobów, a gdy zachodzi taka potrzeba wprowadzaniu alternatywnych/wspomagających metod komunikacji.